Ausbildungsverhältnisse kippen selten an der Fachlichkeit. Sie kippen zumeist an zwei anderen Stellen: Am Gespräch, das nie geführt wurde und an der Note, die niemand begründen konnte. Genau diese beiden Stellen bearbeitet dieser Tag: Vormittags schauen wir auf die Beziehungsebene, nachmittags widmen wir uns der Bewertungsebene.

Wenn Azubis anders "ticken":
Verstehen, was wirklich anders ist

Rund ein Drittel der Ausbildungsverträge in der Pflege wird vorzeitig gelöst, über die Hälfte der Auszubildenden trägt sich zeitweise mit Abbruchgedanken. Am Vormittag wird mit Daten statt mit Klischees gearbeitet — und entwickeln daraus praktische Konsequenzen für Ihre Anleitung.

Wenn die Note zum Streitfall wird:
Gerecht beurteilen, klar ansprechen

Die qualifizierte Leistungseinschätzung ist bundesrechtlich vorgeschrieben. Sie muss erläutert werden und fließt über die Vornote in die Examensnote ein. Anhand von Kriterien wird die qualifizierte Leistungseinschätzung betrachtet - und das Gespräch, das dazugehört geübt.

Wenn möglich, bringen Sie ein selbst verfasstes (anonymisiertes) Prüfungsprotokoll mit.

Inhalte

Wenn Azubis anders ticken:
Verstehen, was wirklich anders ist

• Was die Forschung zu Generationenunterschieden tatsächlich zeigt - und was nicht
• Der Praxisschock im ersten Ausbildungsjahr:
  Die kritischste Phase erkennen
• Warnsignale im Praxisalltag:
  Rückzug, Fehlzeiten, Leistungseinbrüche, Konflikte
• Erwartungen an Feedback, Führung und Beziehung:
  Was junge Azubis konkret benennen
• Klarheit statt „Kumpelhaftigkeit“:
  Rollenklarheit als Beziehungsangebot

Wenn die Note zum Streitfall wird:
Gerecht beurteilen, klar ansprechen

• Die rechtliche Kette:
  Leistungseinschätzung, Jahreszeugnis, Vornote, Examensnote
• Beobachten statt Bewerten:
  Erstellung von Verlaufsprotokollen
• Formulierungswerkstatt:
  Eigene Beurteilungstexte satzweise überarbeiten
• Typische Beurteilungsfehler:
  Halo-Effekt, Milde-Effekt, Tendenz zur Mitte
• Professioneller Umgang mit Abwehr, Tränen, Gegenangriff und Schweigen
• Wenn es Streit gibt:
  Widerspruch, Überdenkungsverfahren, Dokumentation

Ziele

Nach der Teilnahme

• können Sie verbreitete (Falsch-)Aussagen über junge Auszubildende empirisch einordnen und im Team sachlich vertreten
• erkennen Sie Abbruchsignale frühzeitig und wissen, wann ein Gespräch (über)fällig ist
• beschreiben Sie das Verhalten von Personen, statt dieses zu bewerten - eine praktische Übung anhand Ihrer eigenen Beurteilungstexte
• haben Sie ein (eigenes) schwieriges Gespräch vorbereitet und konnten dies im geschützten Rahmen durchspielen

Zielgruppe

Berufsangehörige der Pflegeberufe sowie aus Berufen des Gesundheitswesens

Praxisanleitende mit abgeschlossener Weiterbildung

Haben wir Ihr Interesse geweckt? Wir freuen uns auf Ihre Anmeldung!

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