Lernaufgaben sind ein zentrales Element der generalistischen Pflegeausbildung. Sie fördern das selbstgesteuerte Lernen, schaffen eine Verbindung zwischen Theorie und Praxis und unterstützen Auszubildende dabei, berufliche Handlungskompetenz zu entwickeln. Damit Lernaufgaben ihren pädagogischen Mehrwert entfalten, benötigen Praxisanleitende und Ausbilder:innen ein fundiertes Verständnis ihrer Gestaltung und Umsetzung.

Inhalte

- Pädagogische Grundlagen von Lernaufgaben in der Pflegeausbildung
- Aufbau und Struktur wirksamer Lernaufgaben
- Abstimmung von Lernzielen, Aufgaben und Kompetenzstufen
- Praktische Beispiele und erprobte Aufgabenformate
- Methoden zur Begleitung und Reflexion von Lernaufgaben
- Kooperation zwischen Pflegeschule und Praxiseinrichtung

Ziele

Die Teilnehmenden
- erhalten ein theoretisches und praktisches Verständnis der Bedeutung von Lernaufgaben,
- lernen, kompetenzorientierte Lernaufgaben zu entwickeln,
- können Lernaufgaben gezielt im Praxisalltag einsetzen,
- fördern den Theorie-Praxis-Transfer und die Selbstständigkeit der Auszubildenden.

Zielgruppe

Berufsangehörige der Pflegeberufe sowie aus Berufen des Gesundheitswesens, Praxisanleiter:innen mit abgeschlossener Weiterbildung

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