Die Praxisphase im Bachelorstudium Soziale Arbeit ist zentraler Bestandteil in der Qualifizierung von Sozialarbeitenden. Dabei kommt der Rolle der Praxisanleitenden als Begleitung der professionellen und individuellen Prozesse am Lernort Praxis eine entscheidende Rolle zu. Für diese Aufgabe im Geflecht der eigenen professionellen Tätigkeit mit den Adressat:innen Sozialer Arbeit und für Ihren Arbeitgeber, der eigenen Rolle im Team und als Praxisanleitung der Studierenden braucht es eine gezielte Auseinandersetzung zur Einordnung und Weiterentwicklung der eigenen professionellen Identität. Ihr Team begleitet im Rahmen des Bachelorstudiums Soziale Arbeit Studierende? Sie möchten Ihr Wissen und Ihre Kompetenzen im Bereich der Praxisanleitung erweitern und vertiefen?
In einem gemeinsamen Projekt von den Kaiserswerther Seminaren mit über 30 Jahren Erfahrung im Bereich der Weiterbildung von Praxisanleitungen und der Fliedner Fachhochschule mit einem breiten Studienangebot, werden Sie von erfahrenen Dozentinnen und Dozenten dabei begleitet. Wir bieten Ihnen damit die größtmögliche Schnittstelle von praxisnaher akademischer Lehre.
Die Herstellung der Theorie-Praxis-Verzahnung ist einer der wichtigsten Bestandteile im Studium Soziale Arbeit (B.A.). Die Interaktion zwischen den Praxisstellen und der Fachhochschule, sowie die Auseinandersetzung mit Anforderungen beider Lernorte während der Praxisphasen (hochschulische Lerninhalte und praktische Kompetenzen) sind tragende Pfeiler der triadischen Zusammenarbeit zwischen Studierenden, Anleitenden und Lehrenden.

Inhalte

Die Auseinandersetzung mit der Rolle als Praxisanleitung geschieht sowohl in theoretischen Bezügen als auch in der Reflexion ihrer Umsetzung. Dabei werden methodisch theoretische Impulsvorträge, praktische Übungen, Rollenspiele, Gruppenarbeiten und Reflexionsrunden zum Einsatz kommen.
Folgende Inhalte werden in der Weiterbildung vermittelt:
Anleitungsprozesse / Handlungskompetenz / Anleitungsmethoden (8 AE)
- Rahmenbedingungen des Studiengangs Soziale Arbeit (B.A.) und der staatlichen Anerkennung (inhaltliche, rechtliche und wissenschaftliche Grundlagen)
- Qualitätssicherung im Theorie-Praxis-Transfer
- Rollenverständnis in der Anleitung (Perspektiven)

Praxisanleitung wahrnehmen und gestalten (8 AE)
- Praxisanleitung als Konstruktion
- Lernwiderstände
- Schaffen lehrreicher Situationen

Reflexion und Kompetenzzuwachs (8 AE)
- Methoden der Anleitung
- Subjektorientierung und individuelle Anleitung
- Reflexivität und Transfer

Ziele

Sie bauen grundlegende Kompetenzen in der Praxisanleitung Studierender Sozisaler Arbeit (B.A.) auf bzw. entwickeln diese gezielt durch theoretische Hintergründe und praktische Übungen weiter. Sie entwickeln systematisch Lehr-Lern-Situationen für die Studierneden und vertiefen Ihre reflexiven Fähigkeiten.
Sie setzen sich mit Themen auseinander, die für eine professionelle und didaktische Begleitung von Studierenden für eine erfolgreiche Praxisphase im Studium von Bedeutung sind.

Zielgruppe

Praxisanleitungen von Studierenden der Sozialen Arbeit B.A. , sowie für die Praxisphasen zuständige Koordinator:innen und Führungskräfte

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