Pädagogische Aktivitäten

Unsere pädagogische Arbeit orientiert sich an den individuellen Bedürfnissen, Fähigkeiten, Stärken und der aktuellen Lebenssituation der Kinder. Der Start in jedem neuen Kindergartenjahr ist geprägt von der Eingewöhnung.
„Neue“ und „alte“ Kinder lernen sich kennen, die Gruppe formiert sich neu, jeder findet seine Rolle, seinen Platz in der neuen Gruppensituation.

In dieser Zeit finden die ersten gemeinsamen Aktivitäten und Feste, wie unser Kartoffelfeuer, Sankt Martin, Kindergartengottesdienst, Nikolaus, Adventszeit und Adventsfeier statt. Nach den Herbstferien starten jeweils die Projekte:

Schlaufüchse:
ein Projekt für fünf bis sechsjährige Kinder mit dem Schwerpunkt
Gestaltung des Übergangs zur Grundschule.
 
Haus der kleinen Forscher:
Experimente für alle Altersstufen

Ab Januar des jeweiligen Kindergartenjahres starten die Projekte:

Grashüpfer:
ein Projekt für vierjährige Kinder mit den Schwerpunkten
Musik/Kitachor und Rückenschule.

Spielmäuse:
ein Projekt für Kinder von einem halben bis drei Jahren mit den Schwerpunkten Malen, Musik und Bewegung

Die Gruppen entwickeln Themen nach den individuellen Bedürfnissen, Fähigkeiten, Stärken und Ideen der Kinder. Aus diesen Themen heraus entstehen z.B. das Motto für unsere Karnevalsfeier, die immer am Altweiberdonnerstagvormittag stattfindet oder ein für alle Gruppen gemeinsames Projekt der Kinder. Dieses wird in der Zeit von März bis Juli durchgeführt. Im Jahr 2010 lautete das Thema: „Wasser ist Leben“.

Wir arbeiten teiloffen, das heißt, die Kinder sind einer festen Gruppe zugehörig, mit festen Bezugspersonen. Im Kindergartenalltag haben sie die Möglichkeit, andere Gruppen zu besuchen,  bzw. an gruppenübergreifenden Angeboten teilzunehmen. Wir bereiten die Kinder bereits vom ersten Kindergartentag auf die Schule vor, indem wir

• die sozialen und emotionalen Kompetenzen
• die Sprache und die Kommunikation
• die Motorik
• die Selbstständigkeit
• die Fantasie und Kreativität

und vieles mehr fördern.

Wir lassen das Kind in einem angemessenen Rahmen eigenständige Entscheidungen treffen und Aufgaben im Alltag übernehmen. Die Kinder werden von uns motiviert, auch einmal größere Herausforderungen anzunehmen. So können sie ihre eigene Leistungsfähigkeit entdecken und ausprobieren.

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